{"id":270176,"date":"2022-03-25T10:30:08","date_gmt":"2022-03-25T14:30:08","guid":{"rendered":"https:\/\/policyoptions.irpp.org\/issues\/lavenir-du-travail-numerique-repose-sur-les-personnes-et-non-sur-la-technologie\/"},"modified":"2025-10-07T23:52:11","modified_gmt":"2025-10-08T03:52:11","slug":"lavenir-du-travail-numerique-repose-sur-les-personnes-et-non-sur-la-technologie","status":"publish","type":"issues","link":"https:\/\/policyoptions.irpp.org\/fr\/2022\/03\/lavenir-du-travail-numerique-repose-sur-les-personnes-et-non-sur-la-technologie\/","title":{"rendered":"L\u2019avenir du travail num\u00e9rique repose sur les personnes et non sur la technologie"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><em>(Cet article a \u00e9t\u00e9 traduit\u00a0de l\u2019<a href=\"https:\/\/policyoptions.irpp.org\/magazines\/the-future-of-digital-work-relies-on-people-not-just-technology\/\">anglais.<\/a>)<\/em><\/p>\n<p>Intelligence artificielle, apprentissage automatique, robotique, cha\u00eenes de blocs, impression 3D, r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e\u00a0: la pand\u00e9mie de COVID-19 a <a href=\"https:\/\/www.ryerson.ca\/diversity\/reports\/MotherOfInvention_FR.pdf\">acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 l\u2019adoption de toutes ces nouvelles technologies<\/a>. La concurrence pour les employ\u00e9s d\u00e9tenant des comp\u00e9tences en d\u00e9veloppement technologique \u00ab\u00a0profond\u00a0\u00bb est mondiale, et les employeurs canadiens peinent \u00e0 r\u00e9pondre aux attentes salariales. C\u2019est particuli\u00e8rement vrai pour les dipl\u00f4m\u00e9s en informatique et en g\u00e9nie. Mais les comp\u00e9tences num\u00e9riques les plus demand\u00e9es ne sont pas n\u00e9cessairement celles auxquelles la plupart des gens s\u2019attendent.<\/p>\n<p>Si la demande pour des \u00ab\u00a0comp\u00e9tences technologiques profondes\u00a0\u00bb ne faiblit pas, le besoin le plus pressant demeure\u00a0la formation de personnes capables de soutenir l\u2019adoption et la transformation num\u00e9riques, et que l\u2019on nomme les \u00ab\u00a0hybrides\u00a0\u00bb. Ces personnes comprennent le potentiel de la technologie et savent \u00e9galement comment l\u2019adapter aux besoins des organisations. Ce sont les analystes commerciaux et de syst\u00e8mes, chez les gestionnaires de projets, et dans le d\u00e9veloppement commercial, les ventes et le marketing. Selon une <a href=\"https:\/\/www.ictc-ctic.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/apercu-des-talents-numeriques-pour-2025.pdf\">enqu\u00eate r\u00e9cente<\/a> du Conseil des technologies de l\u2019information et des communications (CTIC), ces emplois sont les plus demand\u00e9s dans le domaine des technologies.<\/p>\n<p>En effet, malgr\u00e9 toute l\u2019importance des personnes qui inventent les nouvelles technologies, l\u2019innovation est impossible sans celles qui soutiennent leur adoption. Il ne s\u2019agit donc pas de seulement cr\u00e9er de nouvelles technologies, mais plut\u00f4t de les utiliser dans de nouvelles modalit\u00e9s de mise en \u0153uvre, pour \u00ab\u00a0faire\u00a0\u00bb autrement.<\/p>\n<p>Le Canada doit acc\u00e9l\u00e9rer la cadence s\u2019il veut tirer parti des promesses des nouvelles technologies et du num\u00e9rique. Malgr\u00e9 tout le battage m\u00e9diatique sur les perturbations annonc\u00e9es de l\u2019intelligence artificielle, une \u00e9tude de Statistique Canada a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que seulement 10\u00a0% des grandes entreprises l\u2019avaient adopt\u00e9e, une proportion qui tombe \u00e0 3\u00a0% pour les petites et moyennes entreprises (PME).<\/p>\n<p>Ces taux s\u2019av\u00e8rent nettement inf\u00e9rieurs \u00e0 ceux des \u00c9tats-Unis, en partie \u00e0 cause de la structure de l\u2019\u00e9conomie canadienne. Alors que <a href=\"https:\/\/sbecouncil.org\/about-us\/facts-and-data\/\">50 <\/a><a href=\"https:\/\/sbecouncil.org\/about-us\/facts-and-data\/\">%<\/a> des emplois du secteur priv\u00e9 am\u00e9ricain sont li\u00e9s aux grandes entreprises, qui b\u00e9n\u00e9ficient des \u00e9conomies d\u2019\u00e9chelle et des ressources n\u00e9cessaires pour faire de ces milieux des \u00ab\u00a0adopteurs pr\u00e9coces\u00a0\u00bb, <a href=\"https:\/\/www.ic.gc.ca\/eic\/site\/061.nsf\/fra\/h_03147.html#reparties\">au Canada, c\u2019est pr\u00e8s de 90 % des emplois du secteur priv\u00e9<\/a> qui sont dans les PME. Celles-ci sont souvent <a href=\"https:\/\/www.ctvnews.ca\/business\/google-canada-boss-says-businesses-too-slow-in-seizing-digital-tools-1.2403467\">\u00ab\u00a0tr\u00e8s lentes\u00a0\u00bb<\/a> \u00e0 adopter les technologies de pointe, pour reprendre les termes d\u2019un dirigeant du secteur des technologies de l\u2019information et des communications (TIC).<\/p>\n<p>Tout comme la COVID a acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 la num\u00e9risation du travail dans l\u2019ensemble des secteurs \u00e9conomiques, elle a chang\u00e9 les approches en mati\u00e8re de formation et de perfectionnement, de m\u00eame que celles ayant trait \u00e0 l\u2019utilisation des comp\u00e9tences et \u00e0 la gestion du talents dans les organisations. De nouveaux r\u00f4les apparaissent avec l\u2019essor des syst\u00e8mes bas\u00e9s sur l\u2019IA, l\u2019importance croissante accord\u00e9e \u00e0 l\u2019adoption de la technologie et les approches centr\u00e9es sur l\u2019utilisateur. Les employeurs commencent \u00e0 s\u2019int\u00e9resser davantage aux comp\u00e9tences qu\u2019aux dipl\u00f4mes dans le but d\u2019enrichir leur r\u00e9servoir de talents.<\/p>\n<p>Tout en continuant \u00e0 s\u2019arracher les talents disponibles dot\u00e9s de comp\u00e9tences technologiques dites \u00ab\u00a0profondes\u00a0\u00bb, les entreprises cherchent \u00e9galement des moyens d\u2019\u00e9largir leur expertise en d\u00e9veloppant d\u2019autres voies d\u2019acc\u00e8s aux r\u00f4les num\u00e9riques et en formant les employ\u00e9s existants. <a href=\"https:\/\/www.cnbc.com\/2018\/03\/13\/atts-1-billion-gambit-retraining-nearly-half-its-workforce.html\">AT&amp;T<\/a>, par exemple, a investi 1\u00a0milliard de dollars US pour donner de nouveaux outils \u00e0 50\u00a0% de sa main-d\u2019\u0153uvre. Google, Apple, IBM, Shopify, Telus et Slack trouvent des m\u00e9thodes nouvelles et in\u00e9dites de rep\u00e9rer les talents, en accordant moins d\u2019importance aux titres de comp\u00e9tences. <a href=\"https:\/\/www.cognizant.com\/us\/en\/about-cognizant\/talent-worldwide\/no-cost-java-training-pre-apprenticeship\">Cognizant<\/a> propose un programme de 12\u00a0semaines pour aider des personnes issues de secteurs vari\u00e9s \u00e0 devenir des d\u00e9veloppeurs Java <em>full-stack <\/em>(qui peuvent tout faire).<\/p>\n<p>De nombreuses entreprises \u00e9tendent aussi la formation au-del\u00e0 des fronti\u00e8res de leur organisation. Par exemple, LinkedIn Learning, Microsoft Learn et le GitHub Learning Lab ont form\u00e9 <a href=\"https:\/\/news.microsoft.com\/fr-fr\/2021\/03\/30\/competences-numeriques%E2%80%AF-microsoft-et-linkedin-ont-accompagne-plus-de-30-millions-de-personnes-a-travers-le-monde\/\">30 millions de personnes dans le monde<\/a>, tandis qu\u2019Amazon Web Services propose une formation gratuite et d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9e aux comp\u00e9tences en informatique \u00e0 <a href=\"https:\/\/www.aboutamazon.com\/news\/workplace\/amazon-to-help-29-million-people-around-the-world-grow-their-tech-skills-with-free-cloud-computing-skills-training-by-2025\">29 millions de personnes<\/a>. <a href=\"https:\/\/blog.coursera.org\/coursera-teams-up-with-goodwill-and-facebook-elevate-to-offer-scholarships-focused-on-helping-impacted-workers-transition-to-digital-jobs\/\">Facebook<\/a> a \u00e9galement annonc\u00e9 un partenariat avec Coursera pour proposer \u00e0 des groupes minoritaires des programmes sur l\u2019analyse de march\u00e9 et le d\u00e9veloppement de logiciels. Mais le codage n\u2019est qu\u2019un \u00e9l\u00e9ment de la culture num\u00e9rique. Pour aller au-del\u00e0 d\u2019un niveau de base, les travailleurs doivent comprendre le r\u00f4le de la technologie et des applications de base, ainsi que la confidentialit\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n<h3><strong>D\u00e9finir clairement les comp\u00e9tences num\u00e9riques<\/strong><\/h3>\n<p>Pour mieux aborder les comp\u00e9tences num\u00e9riques, on doit \u00e9tablir trois distinctions parmi ces comp\u00e9tences. Tout d\u2019abord, on retrouve celles requises pour d\u00e9velopper la technologie. Elles sont normalement pr\u00e9sentes chez les employ\u00e9s qui ont suivi une formation postsecondaire en informatique ou en g\u00e9nie. Ensuite, il y a les \u00ab\u00a0hybrides\u00a0\u00bb, qui combinent des comp\u00e9tences de gestion avec des comp\u00e9tences technologiques. Enfin, un troisi\u00e8me groupe rassemble les comp\u00e9tences num\u00e9riques de base dont pratiquement tous les travailleurs ont besoin. Ces comp\u00e9tences num\u00e9riques de base sont d\u2019ailleurs d\u00e9sign\u00e9es comme des \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/www.srdc.org\/publications-fr\/Rapport-de-recherche-en-appui-au-lancement-de--Comptences-pour-russir---Structure-donnes-probantes-et-recommandations-details.aspx\">comp\u00e9tences de r\u00e9ussite<\/a> \u00bb essentielles, au m\u00eame titre que les comp\u00e9tences de base en lecture, en calcul et en relations humaines. Ces divisions des comp\u00e9tences technologiques est repr\u00e9sent\u00e9e par la figure 1.<\/p>\n<p><script id=\"infogram_0_1503f0ff-4ef7-4bdf-a901-d40edc1fc87d\" title=\"Curkier fig1_FR\" src=\"https:\/\/e.infogram.com\/js\/dist\/embed.js?caq\" type=\"text\/javascript\"><\/script><\/p>\n<p>L\u2019absence de pr\u00e9cision sur les comp\u00e9tences num\u00e9riques requises cr\u00e9e des distorsions dans les politiques. Par exemple, une <a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/publications\/preparing-for-the-future-of-work-in-canada-05c1b185-en.htm\">\u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e<\/a> par l\u2019Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE) <a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/publications\/preparing-for-the-future-of-work-in-canada-05c1b185-en.htm\">avant la pand\u00e9mie de COVID<\/a> a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les employeurs ontariens consid\u00e9raient les comp\u00e9tences num\u00e9riques comme leur plus grand besoin. Toutefois, la ventilation des donn\u00e9es a montr\u00e9 que les trois quarts des employeurs sond\u00e9s faisaient r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019utilisation de logiciels (commes les produits de la suite Microsoft Office, y compris Excel et PowerPoint). Quinze pour cent faisaient r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019applications telles que SQL et l\u2019analyse de donn\u00e9es. Seulement 10\u00a0% de ces employeurs avaient besoin des \u00ab\u00a0comp\u00e9tences technologiques profondes\u00a0\u00bb que l\u2019on retrouve chez les ing\u00e9nieurs et les informaticiens.<\/p>\n<p>C\u2019est par une d\u00e9finition claire de ce que nous entendons par \u00ab\u00a0comp\u00e9tences num\u00e9riques\u00a0\u00bb que nous ouvrons la voie \u00e0 une plus grande diversit\u00e9. Cela cr\u00e9e des voies d\u2019acc\u00e8s pour les groupes qui sont souvent exclus des programmes postsecondaires comme l\u2019informatique et le g\u00e9nie.<\/p>\n<p>Par exemple, malgr\u00e9 des d\u00e9cennies de militantisme, on ne retrouve que tr\u00e8s peu de femmes en g\u00e9nie. En informatique, c\u2019est moins qu\u2019il y <a href=\"https:\/\/ppforum.ca\/fr\/publications\/developing-canadas-digital-ready-public-service\/\">a 30 ans<\/a>. Pourtant, les femmes sont plus nombreuses que jamais \u00e0 <a href=\"https:\/\/www2.deloitte.com\/fr\/fr\/insights\/technology-media-and-telecom-predictions\/2022\/les-femmes-dans-l-industrie-technologique.html\">diriger les plus grandes entreprises de TIC<\/a> aux \u00c9tats-Unis et \u00e0 <a href=\"https:\/\/womenwhotech.org\/startupinfographic\">d\u00e9marrer des entreprises du num\u00e9rique<\/a> (<em>start-ups<\/em>). Beaucoup d\u2019entre elles n\u2019ont pas de dipl\u00f4me dans le domaine.<\/p>\n<p>Alors que les immigrants et certaines personnes racialis\u00e9es sont <a href=\"https:\/\/www.ictc-ctic.ca\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/APPROVISIONNEMENT-EN-TALENTS-DANS-L%E2%80%99%C3%89CONOMIE-NUM%C3%89RIQUE-VOLET-DE-L%E2%80%99IMMIGRATION.pdf\">surrepr\u00e9sent\u00e9s<\/a> dans le secteur des TIC, plus de <a href=\"https:\/\/www.ospe.on.ca\/public\/documents\/advocacy\/2015-crisis-in-engineering-labour-market.pdf\">40 %<\/a> des ing\u00e9nieurs form\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tranger sont sous-employ\u00e9s, ce qui signifie qu\u2019ils occupent un emploi qui n\u2019exige pas de dipl\u00f4me, m\u00eame s\u2019ils sont eux-m\u00eames ing\u00e9nieurs. Les Canadiens noirs et les peuples autochtones sont nettement sous-repr\u00e9sent\u00e9s, tandis que Autochtones repr\u00e9sentent un peu plus d\u2019<a href=\"https:\/\/ppforum.ca\/fr\/publications\/combler-les-lacunes-dans-les-competences-numeriques\/\">un pour cent<\/a> des travailleurs des TIC. Les obstacles syst\u00e9miques sont compliqu\u00e9s par des environnements de travail qui sont souvent hostiles, voire toxiques.<\/p>\n<p>Il convient de s\u2019attacher davantage \u00e0 supprimer les obstacles auxquels se heurtent les femmes et les autres ing\u00e9nieurs et informaticiens. Mais il est \u00e9galement possible de repenser ce que nous entendons par \u00ab\u00a0comp\u00e9tences num\u00e9riques\u00a0\u00bb au-del\u00e0 des disciplines \u00e9troitement d\u00e9finies et de cr\u00e9er de nouvelles voies pour divers talents. Nous pouvons encourager la participation d\u2019une main-d\u2019\u0153uvre plus large en \u00e9largissant la d\u00e9finition des comp\u00e9tences num\u00e9riques, puisque de nombreuses personnes sont d\u00e9j\u00e0 familiers avec les logiciels de base.<\/p>\n<h3><strong>Cr\u00e9er de nouvelles voies d\u2019acc\u00e8s pour le num\u00e9rique<\/strong><\/h3>\n<p>Nous devons \u00e9galement tirer des enseignements des entreprises qui ont adopt\u00e9 des approches novatrices pour am\u00e9liorer et renouveler les comp\u00e9tences de leurs employ\u00e9s, cr\u00e9ant ainsi de nouvelles voies d\u2019acc\u00e8s aux r\u00f4les num\u00e9riques. Au Canada, il existe de nombreux programmes visant \u00e0 aider des personnes aux origines et aux formations vari\u00e9es \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 des r\u00f4les num\u00e9riques tout en tirant parti de leurs comp\u00e9tences. Par exemple, le <a href=\"https:\/\/fsc-ccf.ca\/fr\/projets\/edge-up\/\">programme Edge Up du CTIC<\/a> s\u2019est concentr\u00e9 sur la transition d\u2019ing\u00e9nieurs de Calgary provenant d\u2019industries en d\u00e9clin comme le p\u00e9trole et le gaz vers des r\u00f4les num\u00e9riques, avec des taux d\u2019emploi de 70\u00a0% dans un march\u00e9 difficile.<\/p>\n<p>Des approches innovantes telles que l\u2019apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail (AIT) et les microcr\u00e9dits aident les personnes issues de milieux non technologiques \u00e0 faire la transition vers des r\u00f4les num\u00e9riques. Par exemple, le programme <a href=\"https:\/\/www.ryerson.ca\/adapt\/\">Advanced Digital and Professional Training (ADaPT)<\/a> a donn\u00e9 de bons r\u00e9sultats pour les femmes, les personnes racialis\u00e9es et les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires autochtones, souvent en arts ou en sciences sociales. Sur les 900 personnes qui y ont particip\u00e9, 90\u00a0% ont trouv\u00e9 un poste, dont beaucoup dans des postes technologies.<\/p>\n<p>Un autre exemple est le <a href=\"https:\/\/www.ryerson.ca\/cybersecure-catalyst\/\">Rogers Cybersecurity Catalyst<\/a> qui offre un programme de formation et de certification pour des \u00e9l\u00e8ves aux parcours vari\u00e9s. Soixante pour cent des personnes inscrites sont des femmes, et le programme montre un taux de placement \u00e9lev\u00e9. Palette Technologies offre \u00e9galement un programme de formation rapide et de perfectionnement ax\u00e9 sur l\u2019employeur, qui a form\u00e9 plus de 100\u00a0personnes \u00e0 des emplois dans des secteurs en croissance.<\/p>\n<p>Il faut maintenir les efforts pour promouvoir les femmes et les autres groupes sous-repr\u00e9sent\u00e9s dans les domaines du g\u00e9nie et de l\u2019informatique. Mais il s\u2019agit moins de bonnes intentions que de fixer des objectifs, prolonger ce qui fonctionne et responsabiliser les ceux qui contr\u00f4lent l\u2019acc\u00e8s aux emplois. Des d\u00e9cennies de discours n\u2019ont pas donn\u00e9 les r\u00e9sultats escompt\u00e9s, et une approche coordonn\u00e9e est n\u00e9cessaire. Cela doit \u00eatre offert \u00e9galement aux jeunes personnes noires et racialis\u00e9es, aux peuples autochtones et aux personnes handicap\u00e9es, qui peuvent b\u00e9n\u00e9ficier de programmes adapt\u00e9s \u00e0 leurs besoins avec des aides globales.<\/p>\n<p>La firme <a href=\"https:\/\/npowercanada.ca\/\">NPower<\/a> offre des certifications sur demande dans le domaine de la technologie \u00e0 des jeunes marginalis\u00e9s, avec un taux d\u2019emploi de 90\u00a0%. <a href=\"https:\/\/jellyacademy.ca\/\">Jelly Academy<\/a> est un programme de marketing num\u00e9rique et de micro-certification, d\u00e9tenu et g\u00e9r\u00e9 par des autochtones, qui s\u2019adresse \u00e0 des jeunes d\u2019origines diverses et qui a permis \u00e0 94\u00a0% d\u2019entre eux de trouver un emploi dans le secteur des TIC. <a href=\"https:\/\/www.platotesting.com\/\">Plato<\/a>, une autre initiative dirig\u00e9e par des indig\u00e8nes, a form\u00e9 plus de 150\u00a0testeurs de logiciels autochtones, avec un bon taux de succ\u00e8s. <a href=\"https:\/\/specialisterne.com\/\">Specialisterne<\/a> a permis \u00e0 plus de 10\u00a0000 personnes du spectre autistique ou pr\u00e9sentant des neurodiversit\u00e9s similaires de d\u00e9crocher des emplois comp\u00e9titifs. L\u2019initiative de l\u2019<a href=\"https:\/\/achev.ca\/service\/ontario-web-developers-network-own-initiative\/\">Ontario Web Developers Network (OWN)<\/a> s\u2019adresse en particulier aux femmes nouvellement arriv\u00e9es au pays. Il a pr\u00e9par\u00e9 250\u00a0femmes \u00e0 des r\u00f4les dans le domaine des TI \u00e0 Toronto et \u00e0 Ottawa.<\/p>\n<p>Il est \u00e9galement important de comprendre que tous les emplois exigent de plus en plus un certain niveau de comp\u00e9tences num\u00e9riques. La litt\u00e9ratie num\u00e9rique figure, aux c\u00f4t\u00e9s de la num\u00e9ratie et de la communication, parmi les composantes essentielles du nouveau programme<a href=\"https:\/\/www.srdc.org\/publications-fr\/Rapport-de-recherche-en-appui-au-lancement-de--Comptences-pour-russir---Structure-donnes-probantes-et-recommandations-details.aspx\"> \u00ab\u00a0Comp\u00e9tences pour r\u00e9ussir\u00a0\u00bb<\/a> d\u2019Emploi et D\u00e9veloppement social Canada (EDC). Ce programme a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour d\u00e9terminer les neuf comp\u00e9tences cl\u00e9s dont les Canadiens ont besoin pour participer au march\u00e9 du travail et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 moderne. Des programmes communautaires tels que le <a href=\"https:\/\/www.canadalearningcode.ca\/fr\/accueil\/\">Canada en programmation<\/a> peuvent rendre ces comp\u00e9tences accessibles. Mais le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences num\u00e9riques et de la confiance en soi commence t\u00f4t, et nous devons donc investir en amont avant que des st\u00e9r\u00e9otypes sexistes ne s\u2019installent et que les \u00e9l\u00e8ves ne se d\u00e9sint\u00e9ressent des math\u00e9matiques et des sciences, qui sont des \u00e9l\u00e9ments de base essentiels \u00e0 la poursuite de disciplines telles que l\u2019informatique et le g\u00e9nie.<\/p>\n<p>L\u2019inad\u00e9quation des comp\u00e9tences n\u2019est pas seulement un probl\u00e8me li\u00e9 \u00e0 l\u2019offre qui n\u00e9cessite que les demandeurs d\u2019emploi soient \u00ab\u00a0r\u00e9par\u00e9s\u00a0\u00bb. Les employeurs, en particulier, doivent faire preuve d\u2019honn\u00eatet\u00e9 et s\u2019observer afin de r\u00e9duire les obstacles et les pr\u00e9jug\u00e9s. Les strat\u00e9gies doivent \u00eatre fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes, sur les comp\u00e9tences requises, sur la mani\u00e8re de les \u00e9valuer et de les d\u00e9velopper et, surtout, sur l\u2019\u00e9valuation de ce qui fonctionne et pour qui et sur l\u2019exploitation des r\u00e9ussites pour cr\u00e9er un \u00e9cosyst\u00e8me de comp\u00e9tences et d\u2019emploi bien coordonn\u00e9. Par-dessus tout, les id\u00e9es re\u00e7ues peuvent \u00eatre remises en question sur la nature des comp\u00e9tences num\u00e9riques et les voies d\u2019acc\u00e8s aux emplois num\u00e9riques.<\/p>\n<p><strong>Cet article fait partie du dossier sp\u00e9cial\u00a0<\/strong><strong><span lang=\"EN-US\"><a title=\"https:\/\/policyoptions.irpp.org\/fr\/magazines\/march-2022\/avenir-du-travail-et-de-la-formation\/\" href=\"https:\/\/policyoptions.irpp.org\/fr\/magazines\/march-2022\/avenir-du-travail-et-de-la-formation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span lang=\"FR-CA\">L\u2019avenir du travail et de la formation<\/span><\/a><\/span><\/strong><strong>.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Cet article a \u00e9t\u00e9 traduit\u00a0de l\u2019anglais.) 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