La crise sanitaire avait déjà sérieusement perturbé le monde du travail et de l’éducation. La troisième année de pandémie qui commence, elle, voit l’accélération de certaines tendances dans le marché du travail, dont certaines avaient débuté bien avant la crise.

L’automatisation et le numérique redéfinissent les compétences essentielles aux emplois d’aujourd’hui, tandis que l’ambitieux virage vers une économie plus verte amène des défis supplémentaires. Les problèmes dans les chaînes d’approvisionnement, exacerbés par les crises politiques et une inflation galopante, risquent de plonger l’économie mondiale fragilisée dans une récession. Pour bien des Canadiens que la pandémie a frappés de plein fouet et qui peinent à se relever, le futur est rempli d’incertitudes.

La rédactrice en chef invitée Natalia Mishagina, directrice du programme de recherche de l’IRPP Les compétences de l’avenir et l’apprentissage des adultes, dirige ce dossier sur l’évolution du marché de l’emploi et les besoins des Canadiens qui cherchent à s’y intégrer. Alors que l’incertitude exacerbe des inégalités persistantes, de nombreux experts se penchent sur les groupes les plus affectés par ces défis, incluant les communautés inuites, les immigrants et les jeunes.

Ils examinent aussi comment les petites et moyennes entreprises – qui constituent la majorité des employeurs du pays – s’adaptent aux perturbations causées par les événements internationaux, l’automatisation et la révolution numérique. Comment les compétences numériques et les microcertifications font-elles leur entrée dans le monde de l’éducation et de l’emploi ? Qu’est-ce qu’un emploi de qualité dans le monde postpandémie?

L’acquisition des compétences tout au long de la carrière permettra aux Canadiens de faire face aux changements et de tirer profit des occasions offertes par une société et une économie en transformation. Elle les encouragera aussi à devenir des citoyens actifs et informés, capables d’améliorer leur propre bien-être et celui de leur famille sur plusieurs plans, notamment celui de la santé, et posera les germes d’une culture de l’apprentissage à leurs enfants.

Notre société évolue, et les réseaux qui offrent de l’enseignement et de la formation aux adultes doivent évoluer eux aussi. En 2022, l’apprentissage n’a plus lieu que sur les bancs d’école, et les « nouveaux » élèves travaillent souvent, en plus d’avoir des responsabilités familiales. Les réseaux de formation doivent faire preuve de plus d’ouverture et de flexibilité pour s’adapter aux besoins changeants des adultes en âge de travailler. Il nous faut de meilleures politiques publiques pour garantir un accès juste et équitable à l’éducation, particulièrement pour ceux qui en bénéficieraient le plus.

Cette série a été financée en partie par le Centre des compétences futures du Gouvernement du Canada.

Articles in this series

Explore more series